Cómo nació Editorial Vínculo
De Japón a la biblioteca digital del Mineduc, pasando por la minería chilena. La historia de cómo nació una editorial infantil independiente.
Las preguntas que nacen después del libro — cómo aprovecharlas en casa
Los tres tipos de preguntas que hacen los niños después de leer, y 5 formas concretas de sostenerlas sin necesidad de tener todas las respuestas.
Cómo usar Por siempre… Pixel en clases de orientación
Una unidad pedagógica completa de 3 sesiones, con conexión a los OAT del currículum chileno. Para usar el libro como herramienta real en el aula.
Cómo hablar de medio ambiente con niños sin asustarlos
La eco-ansiedad infantil existe y está creciendo. Cómo abordar el tema con honestidad calibrada a la edad — datos de The Lancet y AAP.
Por qué los libros que respetan el planeta también educan mejor
La coherencia es el mensaje. Tintas de soya, papel FSC y por qué los niños aprenden más de lo que ven que de lo que les dicen.
Cómo leer en voz alta sin que parezca tarea: 5 claves para familias
Recuperar el regalo. 5 claves para que la lectura en voz alta sea conexión real, no tarea — basadas en investigación de la AAP y "Leggere: Forte!".
¿Cómo hablar con tu hijo o hija sobre la muerte de una mascota?
Una conversación necesaria sobre el duelo y los libros que ayudan a tenerla. Claves basadas en Massachusetts General Hospital, AAP y CHOP.
Educación emocional sin psicología clínica: lo que sí puede hacer un profesor
o todo lo emocional requiere intervención clínica. Y confundir los dos planos — el pedagógico y el terapéutico — puede llevar a docentes que se inhiben de hacer un trabajo que está completamente dentro de su alcance, y dentro de su responsabilidad.